Feliz Natal

A equipa da biblioteca Escolar,

Elza Coelho, Celeste Gomes e Madalena Maia

Natal Espiritual

Um poema

hoje vou apresentar,

para o Natal brilhar!
Este ano é especial,
não nos podemos juntar,
mas, mesmo assim,
a ceia vamos comemorar!

Os presentes vão ser difíceis de arranjar,
porque não há tempo
para os comprar...

 

À minha avó e ao meu avô,
prometo nunca mais
do jardim calcar as flores,
pois eles são os meus grandes amores!
 

O meu pai vou presentear
com um pouco de tempo,
para fazer leituras e preparar
o Advento.

 

À minha mãe, algum tempo de sossego
 preparar as lições…
 e organizar fantásticas refeições.

À minha irmã, dar beijinhos e abraços
tenho de ser rápido
mas manter os laços.

 

O Natal está a chegar,
e o Covid a atrapalhar,
não nos podemos encontrar
para mais doenças não arranjar.
Acredito que no próximo Natal
tudo vai melhorar!

 

Obrigado pela vossa atenção,
espero que tenham gostado.
O meu poema está concluído
e, no próximo Natal,
espero que tenha outro sentido!

Tiago da Silva Braga, nº28, 7ºD

Presépios de Natal

 Os presépios realizados pelos alunos de Educação Moral e Religiosa Católica primaram pela criatividade, originalidade e qualidade. Parabéns aos alunos e familiares que, utilizando materiais recicláveis, nos proporcionaram esta lindíssima exposição que está patente na Biblioteca.

Escritores de S a XXL

Textos de opinião produzidos pelos alunos do 7º D e E, no âmbito da análise do poema As Palavras, de Eugénio de Andrade e do conto Palavras cor-de-rosa e palavras cinzentas, de Sophie Carquain.

A importância das palavras 

 

A palavra pode ser definida como sendo um conjunto de letras, mas é muito mais que isso. 

É com esta que comunicamos uns com os outros, expressamos ideias, trocamos conhecimentos, pensamentos e raciocínios. 

As palavras têm um poder tremendo. Por um lado, uma simples palavra pode motivar, encorajar, mimar, confortar ou até mesmo aquecer o coração. Por outro lado, há palavras que deviam ser fechadas e escondidas num baú trancado a sete chaves, porque magoam, destroem e podem fazer os outros sentir-se infelizes. 

A utilização das palavras corretas no momento certo é muito importante, pois as palavras influenciam as nossas vidas e as nossas relações com os outros, mas devemos aprender a usar as mesmas e ter consciência do poder que elas têm naqueles a quem nos dirigimos. 

 

Eduarda Arouca, 7ºD.

 

 

   A palavra é o instrumento mais importante na Terra, pois utilizamos as palavras para comunicar com o mundo, através da fala ou da escrita. 

   As palavras podem ser utilizadas de uma forma positiva, deixando-nos entusiasmados, felizes e enchendo o nosso coração de alegria. Por outro lado, existem palavras que nos magoam ou nos destroem. As palavras também nos cativam e controlam os sentimentos humanos. Os escritores utilizam as palavras para nos fazer pensar ou nos inspirar. Outro exemplo do poder das palavras na nossa vida é o entusiasmo e a felicidade que sentimos quando começamos a ler e a descobrir o sentido das palavras. 

   Concluindo, o poder das palavras é mágico, nada é mais poderoso do que elas e devemos usá-las corretamente na nossa vida. 

 

Miguel Polícia, 7ºD.

 

    A meu ver, o uso das palavras é muito importante, pois as mesmas podem ter impacto na autoestima pessoal, na sociedade e nas relações sociais.

    No nosso dia-a-dia, podemos usar palavras boas e palavras más. Às palavras boas posso chamar de «palavras cor-de-rosa» e às palavras más posso chamar de «palavras cinzentas». As «palavras cor-de-rosa» contêm elogios, tais como «és um grande jogador!» e «és muito bonito!», ou agradecimentos, como «muito obrigado!», ou reconhecimento e carinho: «gosto muito de ti!» ou «amo-te muito!».

    As «palavras cinzentas» são muito mais negativas, e com elas podemos diminuir a autoestima das pessoas e a felicidade das mesmas. Com as «palavras cinzentas», posso fazer acusações, quer sejam justas ou não; insultos muito desagradáveis, como: «és um feioso!» e «não prestas para nada!». Acrescento que são usados estereótipos homofóbicos ou xenófobos, tais como: «os ciganos são todos maus» ou «quem gosta de dançar é gay», produzindo um impacto negativo na sociedade em que nos inserimos.

    Em suma, deve-se usar mais «palavras cor-de-rosa», pois são as que promovem o bem-estar da sociedade, aumentam a autoestima e constroem relações sociais mais equilibradas e saudáveis.

 

Pedro Moreira, 7ºD.

 

Na minha opinião, as palavras são muito importantes no nosso dia-a-dia. 

Por um lado, as palavras ofendem as pessoas e significam muito na nossa vida. Por exemplo, as palavras negativas como «és feio», «és gordo», «és tolo», «és estúpido» podem destruir-nos.

Por outro lado, as palavras positivas motivam muito. Expressões como «bom dia», «com licença», «és a minha melhor amiga», «desculpa», «és bonita» alegram o dia das pessoas. 

Em suma, como Eugénio de Andrade escreveu, as palavras são «secretas», vêm «cheias de memória». Elas são importantes e nunca devemos usar palavras cinzentas. 

 

Daniela Sousa, 7ºE. 

 

Exposições

Trabalhos realizados pelos alunos do 5º E, em Educação Tecnológica, subordinados ao tema Objeto Técnico "O Ambiente Natural e o Ambiente Construído."

Materiais: cartolina, cola e diferentes tipos de papel.

Projeto Eco-Escolas

Ilustrações realizadas pelos alunos do 6º B, C e E, baseadas na obra de Amadeo de Souza Cardoso.

Materiais: caixa de cereais, cola, marcadores e lápis de cera.

A arte de contar histórias

 Uma semana cheia de histórias. E não poderíamos ter começado melhor.  Os alunos do 5º ano ouviram pela voz da Contadora de Histórias, Ana Esteves, as aventuras da Srª Gage e do seu amigo que, com aquela voz esganiçada, só gritava Não está ninguém em casa! Não está ninguém em casa!

Se esta deliciosa narrativa a todos encantou, outras vozes deram voz a outras histórias. Desta vez, a docente Cristina Pedro trouxe-nos momentos de magia com outra protagonista, a Sara, que tem um coração tão grande como o tamanho do mundo...

E foi com o conto Sementes de Papel que explora o tema da sustentabilidade ambiental que encerramos a semana. Da árvore em origami brotaram as sementes deixadas pelos alunos.

Um agradecimento à professora Anabela Ribeiro e à D. Madalena Maia pela colaboração e realização dos recursos, que tanto contribuíram para enriquecer estas histórias. 

Escritores de S a XXL

Uma deliciosa narrativa escrita por uma aluna do 5º B, numa aula de Português, em que não faltam os ingredientes para nos envolver e cativar.

Diário de Quarentena

Para memória futura, fica o testemunho dos alunos do 6º A, B e C, do ano letivo anterior, sobre as suas experiências vivenciadas em tempo de pandemia. Um excelente trabalho realizado nas disciplinas de Português e Educação Visual.

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Exposições

Trabalhos realizados pelos alunos do 5º ano, em Educação Tecnológica, subordinados ao tema Objeto técnico - Tesoura e Porta-Lápis.

 

Defender os Direitos Humanos

 Os Direitos Humanos explicados aos mais novos.

Dia Internacional da Pessoa com Deficiência

Cuerdas é uma curta-metragem de animação que nos conta a relação de amizade entre a pequena María e o seu colega de orfanato Nicolás, portador de paralisia cerebral. Uma lição de amor, a não perder.

Os Micróbios no Mundo

Exposição de marcadores de livros no âmbito da disciplina de Cidadania e Desenvolvimento. Participaram os alunos do 5º A, 5º C e 6º C.

Hora do Conto JI

O Senhor Mago e a Folha foi o (pre)texto para as crianças do JI da Guarda, sala 2, educadora e professora bibliotecária nos brindarem com este lindíssimo trabalho.

E do JI do Lidador, sala 2, vem uma importante mensagem a propósito da Bruxinha que voava numa escova de dentes. Parabéns! 

Hora do Conto EB1

Os alunos do 1º ano da EB1/JI de Crestins ouviram a história Querida Árvore, fizeram uma exposição alusiva ao outono e ainda tiveram uma surpresa. Sabem quem por lá passou? Ora vejam as imagens...

Os alunos do 2º ano da EB1/JI da Prozela ouviram algumas lengalengas de Luísa Ducla Soares e mostraram que criatividade não lhes falta! Parabéns pelos trabalhos.

E para comemorar o S. Martinho, os alunos do 3º ano da EB1/JI de Pedras Rubras escreveram um lindo poema de amor entre a castanha e uma noz. Obrigada a todos.

O Micróbio da Minha Imaginação

 Desenho criativo, realizado pelos alunos do 6º B, C e E, em Educação Visual, no âmbito do DAC Os Micróbios no Mundo.

Materiais utilizados: guache, tinta-da-china e lápis de grafite.

Escritores de S a XXL

 A partir da análise dos poemas "Amigo", de Alexandre O' Neil e "Lágrima de Preta", de António Gedeão, os alunos do 7º D e E, produziram as suas reflexões, um (pre)texto para nós refletirmos, também. Parabéns!

O Verdadeiro Amigo 

 

   «Amigo»... o que significa «amigo»? O que é realmente esta palavra?               

  Um verdadeiro amigo é uma pessoa muito próxima, com quem nós criamos laços que nos unem até à morte. Demora muito tempo para conquistar, pois é preciso muito trabalho de ambos para terem uma excelente conexão. O amigo é quem está sempre lá, nos melhores e nos piores momentos, e nos defende sempre, nunca nos deixando sozinhos. Por mais incrível que pareça, este consegue pôr-nos a sorrir, mesmo quando não há razões para isso. Os verdadeiros amigos guardam todos os nossos segredos, mesmo os mais estranhos, porque sabem que podemos contar com eles, e que eles nunca os revelariam. Eles são as pessoas com quem partilhamos as maiores alegrias da vida, aquelas que mais tarde se tornam memórias incríveis e nunca trocaríamos por nada.                           

Toda a gente deve ter um ou vários verdadeiros amigos, pois sem eles não somos nada.

                                                                                                                                                         Penélope Martins, 7ºD

  No meu ponto de vista, um amigo tem de ter as seguintes características: ser verdadeiro, fiel, bondoso e alegre; também tem de ter um ar confiante e de ser sincero. 

  Um amigo deve ser verdadeiro, pois ao mentir não está a ser fiel. Tem de ser bondoso para poder ajudar, por exemplo, quando nos aleijamos ou quando temos dúvidas nos trabalhos de casa. Deve ser alegre, pois uma pessoa alegre tem uma vida feliz e, consequentemente, uma amizade também. E tem de ter um ar confiante para demonstrar ao seu amigo que, mesmo nas situações difíceis, ele não está sozinho. 

  Em suma, para mim, um amigo tem de ter todas estas qualidades para ter sucesso na  amizade. 

                                                                                                        Lucas Teixeira, 7º E

   Um verdadeiro amigo é alguém em quem podes confiar. 

   Um verdadeiro amigo é alguém leal e sincero, está sempre ao teu lado, aconteça o que acontecer. Ele é sincero, nunca te mentirá, e é leal, mais do que podes imaginar. Do que ele, pessoa mais divertida não há, as suas piadas só tu entenderás. Amigo com amigo falam um código secreto, que só a verdadeira amizade decifrará. 

    Por outro lado, um amigo também erra, e aí só tu o podes ajudar, abrirás os teus braços e, com o maior carinho, o acolherás. Ter um amigo: melhor coisa não há!  Amigo é uma casa sempre de portas abertas para tudo o que vier. Amigo é o oposto de inimigo. 

     Em suma, amigo é alguém de confiança, sempre pronto para acolher e sempre pronto para animar. 

                                                                                               Jorge Lopes, 7º E

O Racismo 

 

    No meu ponto de vista, o racismo não faz qualquer sentido, não tem razão de ser. A meu ver, é uma atitude desumana, não tem pés nem cabeça.

   O racismo é uma crise e todas as crises têm um fim. Vamos pôr fim a esta, é dever cívico passar de geração em geração que somos todos iguais. O racismo pode ser apresentado em várias formas, tais como a xenofobia, que é a repulsa por pessoas de outros países; a homofobia, que é a repulsa por homossexuais, e a agressão física e verbal. 

    O racismo não deve existir, porque ninguém merece ser discriminado e agredido devido à cor da pele. 

    Este modo de humilhar as pessoas também deve acabar, visto que toda a gente tem liberdade de escolha e não é pela etnia, pela religião, ou pelas escolhas amorosas que se deve pôr de parte alguém. 

    Em suma, o racismo tem de ser banido da terra. Temos de denunciar os agressores e proteger as vítimas!     

                                                                                                              Pedro Moreira, 7º D

   O racismo tem de ser detido, urgentemente. 

   Por um lado, o racismo não tem sentido absolutamente nenhum, pois tenho a certeza que, se fossem os agressores que estivessem do outro lado, não iriam gostar. Pode-se expressar individualmente, dependendo de como cada um de nós pensa, ou num nível institucional, extremamente grave, talvez a um ponto de escravidão ou colonialismo, ambos mais do que desnecessários. 

  Por outro lado, temos de pensar que as vítimas são seres humanos, tal como nós, portanto deveriam ter os mesmos direitos. O racismo, apesar de ser associado à cor de pele, pode ser manifestado pela linguagem, religiões e diferentes costumes. Uma célebre pessoa que lutou contra o racismo foi Martin Luther King, um exemplo que deveríamos seguir. 

  Não consigo perceber o porquê do racismo. Por mais que tente, irei chegar sempre ao mesmo resultado: somos todos iguais, independentemente da cor de pele, dos costumes, das religiões ou da linguagem.  

  Em suma, o racismo não é nada positivo, pois, mesmo sendo todos diferentes, somos todos iguais. 

                                                                                                       Rafael Ramos, 7ºE

Animalcedário

Os alunos do 5ºB, no âmbito de uma abordagem inicial à poesia, construíram individualmente, na aula de Português, um «Animalcedário», que pretendeu a familiarização com o conceito e utilização da rima,  habitualmente presente nos textos poéticos.

Da seleção realizada resulta este trabalho que conta com a participação de todos os alunos da turma.

Clube de Leitura na Escola

O Clube de Leitura é um projeto dinamizado pela biblioteca escolar e pelos docentes de português do 2º ciclo e constitui-se como um lugar de encontro regular entre alunos e professores, convocados a partir dos livros, para partilharem momentos de leitura, de discussão, de construção de significados...

Hoje, iniciamos este projeto com a turma C do 5º ano. A escolha recaiu sobre "O Rapaz e o Robô" de Luísa Ducla Soares.

Formação Pordata

Os alunos do 10º C e 11º C participaram nas ações de formação sobre a Pordata, uma base de estatísticas certificadas sobre Portugal, os municípios e a Europa. Esta formação contribuiu para o desenvolvimento de competências em literacia estatística.

Dia Internacional das Bibliotecas Escolares

No atual contexto em que vivemos, as bibliotecas escolares devem assumir cada vez mais um papel ativo, mediador e formativo, devem ser  "um espaço de reconforto e segurança e os seus livros companheiros inigualáveis. Que nestes dias, a leitura seja um remédio, uma atividade terapêutica que traga a serenidade e o alento necessários."

A todos aqueles que, todos os dias "constroem leitores nas e com as bibliotecas escolares, uma saudação especial."

Aqui fica um convite à leitura, acedendo a um repositório de bibliotecas de livros digitais e audiolivros em acesso aberto, disponível no website da biblioteca.

Dia Europeu das Línguas

O Departamento de Línguas comemorou o Dia Europeu das Línguas. Os alunos de francês e de espanhol, sob orientação dos seus professores, puseram mãos à obra e elaboraram bandeirinhas com palavras portuguesas de origem francesa e espanhola, bem como símbolos da cultura espanhola e francesa.  

Coordenação: Professora Maria João Dupont

Dia Europeu das Línguas

 

Trabalho realizado no âmbito do Projeto da Cidadania Europeia e em articulação com o departamento de Línguas. 

Autoras: Maria João Gomes, Mariana Correia e Leonor Tavares do 11.º C. 

Orientação: Professora Ana Simão 

Fontes usadas: https://www.dge.mec.pt/dia-europeu-das-linguas https://ec.europa.eu/education/policies/multilingualism/european-language-initiatives_pt https://ec.europa.eu/education/policies/multilingualism/about-multilingualism-policy_pt

 Sejam Bem-vindos!

Estamos a trabalhar afincadamente para que a abertura da Biblioteca ocorra o mais rápido possível.
Novos desafios e incertezas, novas regras e recomendações. Precisamos do envolvimento de todos.
Aqui ficam algumas orientações para a utilização da Biblioteca Escolar.
Até breve.

1º Lugar Concurso "Conta-nos Uma História"

As crianças e a Educadora Idalina Silva da EB1/JI da Guarda estão de parabéns, pelo excelente resultado e pela mensagem que partilham. 

Poetas à maneira

É a atividade realizada pelos alunos do grupo 1, 5º ano, à disciplina de Português.
Obrigada pela partilha. Parabéns.


Será que se eu escrever?

Será que se eu escrever ´´céu`` as letras vão voar?
E se eu escrever ´´ cebola `` as letras vão chorar?
E se escrever ´´ cinto `` as letras vão se agarrar?
Será que se eu escrever ´´adeus `` as letras se vão embora?
Simão Rodrigues, 5C


Os meus "se..."

Se eu tivesse uma caneta de água,
escrevia rios.
Se eu tivesse um livro mágico,
editava sonhos.
Se eu tivesse um foguetão,
colhia estrelas.
Se eu tivesse uma guitarra,
tocava sentimentos.
Se eu fosse alfaiate,
criava laços de amizade.
E se não existisse este vírus,
tudo seria tão diferente.
Santiago Brites, 5º B


Será que ao escrever “água”, as letras se vão afogar?
Se escrevemos “avião” as letras vão voar?
E as da palavra “sol” vão queimar?
E as da palavra “flor” vão murchar?
E se escrevemos “nada” as letras irão desaparecer?
Alexandre Pereira 5ºC

Mosteiro do Divino Salvador

Também o 6º D utilizou o padlet para registar as suas aprendizagens sobre o Mosteiro do Divino Salvador. Um excelente trabalho realizado no âmbito de um DAC. Parabéns.

Para ouvir e refletir...

A aluna Ana Teresa Soares, do 8º B, comenta o vídeo da música "Runaway Train" da banda americana Soul Asylum, que aborda o desaparecimento de adolescentes.
Um tema muito pertinente e atual, sobre o qual todos devemos refletir. 
Muitos parabéns à aluna e obrigada pela sua sagacidade.

Eu aprendo, tu aprendes, nós aprendemos

Um projeto que visa corresponsabilizar os alunos pelas aprendizagens dos seus pares e pela partilha das suas produções com o benefício de toda a comunidade educativa.

Mosteiro do Divino Salvador

Os alunos do 6º C utilizaram o padlet para registaram as suas aprendizagens sobre o Mosteiro do Divino Salvador. Com este excelente trabalho, realizado no âmbito de um DAC, também nós ficamos a conhecer melhor o nosso património cultural. Parabéns.

Storyjumper

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Marcadores de Livros

Um projeto no âmbito do  DAC desenvolvido no 3º período, num trabalho de articulação entre as disciplinas de Português, Inglês e Educação Visual. Parabéns a todos os intervenientes.

Crescer com a Leitura

Uma atividade de promoção da leitura com alunos do 2º ciclo.

Storyjumper

O 6º B escolheu uma excelente ferramenta de produção de texto, imagem e som, para realizar o trabalho no âmbito de Cidadania e Desenvolvimento. Assim se desenvolvem aprendizagens significativas.Parabéns a todos.

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Conto "O Tesouro"

Vídeo produzido pelo 7º F, a partir da leitura do conto "O Tesouro", de Eça de Queirós, adaptado por Luísa Ducla Soares. Muitos parabéns pelo trabalho e pela opção desta excelente ferramenta de promoção da leitura.

Um livro, um filme...

No âmbito do estudo do texto narrativo, no 2º período, a turma 8ºB deslocou-se à Biblioteca para visionar A vida de Pi, de Ang Lee, um filme laureado com 4 Óscares, baseado no livro de Yann Martel, vencedor do Booker Prize, publicado em mais de 40 países.

Síntese:

Pi, muito gozado pelas outras crianças por causa do seu nome, acabou por ser a lenda da sua escola. Cresceu num Jardim Zoológico na Índia e gostava muito de animais. A família tinha problemas financeiros e o pai decidiu que iriam para outro continente, onde venderiam todos os animais. Pi não queria fazer aquela viagem porque tinha conhecido uma rapariga...

Nessa noite, no meio de uma enorme tempestade, foi para a parte da frente do navio desafiar os deuses. O barco naufragou. Pi tentou ajudar a família, mas não conseguiu e entrou num bote salva-vidas.

No dia seguinte, viu que não estava sozinho: a bordo estavam um orangotango, uma zebra, uma hiena (que acabou por matar os outros dois animais) e um tigre, que comeu a hiena. Os primeiros dias foram muito complicados, pois o tigre queria atacá-lo, mas Pi acabou por dominá-lo.

Passado muito tempo, encontrou uma ilha, o que o motivou a não desistir. Pi aproveitou para descansar um pouco e o tigre foi caçar alguns dos muitos suricatas que a povoavam.

Depois de abandonar a ilha, Pi persistiu na sua viagem até que conseguiu chegar à costa, depois de 227 longos dias no mar, acabando por desmaiar na praia. Estava a ser ajudado por dois habitantes quando acordou e viu que o tigre ia em direção à floresta, acabando por desaparecer.

Levaram-no para o hospital e quando lhe perguntaram o que se tinha passado, ele contou a história extraordinária que viveu com o tigre, na qual ninguém acreditou, acabando por contá-la de novo, substituindo os animais pela sua família e pelo cozinheiro do navio.

                                                                                                       Fábio Oliveira, 8ºB

Opinião:

Eu gostei mesmo deste filme, que me marcou muito, porque nos dá uma lição de vida e de sobrevivência: diz-nos para nunca desistirmos e lutarmos sempre, e a história de Pi é incrível!

                                                                                                     Afonso Aleixo, 8º B

Poesia

Biblioteca Escolar from ElzaCoelho

PORDATA em 10 passos

A Academia Pordata disponibiliza um conjunto de 10 pequenos vídeos, úteis a qualquer cidadão interessado em conhecer a realidade através dos números e das estatísticas. Para aceder ao site, clicar aqui

A título informativo, fica um curto vídeo.

A Vida Mágica da Sementinha

A opinião dos leitores do 5º ano/grupo 1... surpreendam-se!

Hora do Conto 3º B/EB1 Guarda

Trabalho realizado num momento síncrono pelo 3º B da EB1 da Guarda. Vasco Fernandes leu o conto "As Fadas", tradução de Maria Alberta Menéres.
Parabéns pelo excelente momento com que nos presenteou.

Hora do Conto 3º B/EB1 Guarda

A aluna Matilde Silva escolheu "O rabo do Esquilo", uma obra de Lara Xavier, para a Hora do Conto.
Eis uma excelente prática de dinamização da leitura, promovida pela professora titular Carla Caiado.
Parabéns.

FELIZ DIA A TODAS AS CRIANÇAS

Dedicado a todas as crianças, deixamos este lindo poema de Cecília Meireles, na voz de Lena d'Agua.

Dia Mundial da Criança

Concurso "Uma Aventura...Literária 2020"

A escritora Isabel Alçada deixou (em seu nome e em nome da sua amiga e colega de escrita Ana Maria Magalhães) uma mensagem de agradecimento a todos os alunos, educadores e professores que participaram no Concurso "Uma Aventura ...Literária 2020." 

Felicitamos, mais uma vez, a Vitória Martins e as crianças da sala 2, bem como a Educadora Rosa Novo, do JI de Pedras Rubras, pelo 1º lugar na Categoria "Texto Original."